تخطِّ إلى المحتوى
تخطِّ إلى المحتوى
منارة العلم والثقافةمنارة العلم والثقافة
  • من نحن
  • لماذا العربية؟
  • نهجنا التعليمي
  • الفريق
  • الملف الإعلامي
  • البرامج
  • مسارات التعلم
  • أنماط الدراسة
  • كيفية التسجيل
  • المجتمع
  • الأنشطة
  • الفعاليات
  • قصص النجاح
  • معرض الخط
  • الفروع
  • الشركاء
  • الدعم
  • مركز المساعدة
  • الرسوم والمنح
  • الأسئلة الشائعة
  • تواصل معنا
  • الخصوصية
  • الشروط والأحكام
سياسة الجودة الأكاديميةاختبار المستوى
  • من نحن
  • لماذا العربية؟
  • نهجنا التعليمي
  • الفريق
  • الملف الإعلامي
  • البرامج
  • مسارات التعلم
  • أنماط الدراسة
  • كيفية التسجيل
  • المجتمع
  • الأنشطة
  • الفعاليات
  • قصص النجاح
  • معرض الخط
  • الفروع
  • الشركاء
  • الدعم
  • مركز المساعدة
  • الرسوم والمنح
  • الأسئلة الشائعة
  • تواصل معنا
  • الخصوصية
  • الشروط والأحكام
سياسة الجودة الأكاديميةاختبار المستوى
الدخولابدأ

footer.title

منارة العلم والثقافة

نحو تواصل حضاري بين الشعوب

ThreadsThreadsFacebookFacebook PageInstagramXYouTubeWhatsAppWhatsApp Channel

من نحن

  • التعريف
  • لماذا العربية؟
  • نهجنا التعليمي
  • الفريق
  • الملف الإعلامي

footer.programs

  • البرامج
  • مسارات التعلم
  • أنماط الدراسة
  • كيفية التسجيل

footer.support

  • مركز المساعدة
  • الرسوم والمنح
  • الأسئلة الشائعة
  • تواصل معنا
  • الخصوصية
  • الشروط والأحكام
© 2025 جميع الحقوق محفوظة.
BeaconArab@gmail.com00966533319760واتسابقناة واتساب
↑
جودة أكاديمية

سياسة الجودة الأكاديمية

آلية قياس الأثر، المؤشرات الرئيسية، ودورة التحسين المستمر في العملية التعليمية.

تواصل معنااستكشف البرامج
كيف نقيس؟

منهجية قياس الأثر

مصادر بيانات متعددة وتحليل دوري

التقويم والاختبارات

اختبار تحديد المستوى، اختبارات مرحلية ونهائية، مهام الأداء.

نواتج التعلّم

مصفوفة نواتج واضحة مرتبطة بالمسارات والمقررات.

تغذية راجعة

استبانات رضا المتعلّم والمعلم، مقابلات قصيرة، وملاحظات الصف.

تحليلات التعلّم

الحضور، الالتزام بالأنشطة، زمن الإنجاز، وتتبع التقدم عبر المنصة.

لوحة مؤشرات

المؤشرات الرئيسية (KPIs)

مراقبة رقمية ربعية مع لوحات متابعة

نمو الكفاءة اللغوية

قياس التحسن بين اختبار البداية والنهاية وفق إطار مهارات الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة.

معدل إتمام البرنامج

نسبة الملتحقين الذين أكملوا جميع المتطلبات الدراسية بنجاح.

انتظام الحضور

نسبة الحصص والأنشطة التي حضرها المتعلّم إلى مجموع الحصص المقررة.

رضا المتعلّمين

نتائج استبيانات الرضا عن المحتوى، المعلم، والأساليب التفاعلية.

الاحتفاظ بالمتعلمين

نسبة من يواصلون إلى المستوى التالي داخل المسار التعليمي.

التقدّم عبر المستويات

معدّل الانتقال المنتظم بين المستويات ضمن الزمن المخطط.

يتم تحديث المؤشرات ربع سنويًا استنادًا إلى مصادر البيانات الأكاديمية.

تحسين مستمر

دورة التحسين المستمر (PDCA)

تخطيط → تنفيذ → فحص → تصحيح
  1. 1
    التخطيط (Plan)
    تحديد الأهداف، مؤشرات القياس، وخطط الدروس بناءً على البيانات.
  2. 2
    التنفيذ (Do)
    تطبيق الخطط، تقديم الأنشطة والتقويمات، وجمع الأدلة.
  3. 3
    الفحص (Check)
    تحليل النتائج، مقارنة الأداء بالمستهدفات، وتحديد فجوات التعلّم.
  4. 4
    التحسين (Act)
    معالجة الفجوات وتحديث المنهج والأنشطة وخطط التقويم.

هل ترغب في الاطّلاع على وثيقة تفصيلية؟

راسلنا لنشاركك السياسة التفصيلية أو نموذج لوحة المتابعة.

تواصل معنا